Физикийн е-лаборатори бүтээхэд VR технологи ашиглах нь(Фотоцахилгааны үзэгдлийн жишээн дээр)
:
https://doi.org/10.56380/:
Физик сургалт, VR лаборатори, Виртуаль лаборатори, Фотоэффект, Фотоцахилгааны үзэгдэлХураангуй
Орчин үеийн физик сургалтанд мэдээлллийн технологийн шинэ ололт нээлтүүдийг нэвтрүүлэн хэрэглэх нь зайлшгүй шаардлага бий болоод байна. Мөн байгалийн ухааны хичээлийг сонгон суралцах суралцагчдын тоо цөөрсөн талаар сүүлийн хэдэн жил яригдаж бодлого болон хэрэгжиж байгаа ч тодорхой үр дүн гарахгүй байгаа нь үнэн.
Энэ асуудлыг шийдвэрлэх нэг үндсэн арга бол тухайн шинжлэх ухааныг сонирхолтой орчин үеийн технологитой хослуулан хэрэглэх нь давуу талтай байна. Иймээс физик сургалтанд VR технологийг хэрэглэн туршилт хичээл хийх нь орчин үеийн сурагчдын хувьд суралцах идэвхи нэмэгдэх, физик судллагдахууныг сонирхон судлах суралцагчид нэмэгдэх боломжийг бий болгоно.
Энэхүү ажилд фотоэффектийн үзэгдлийн VR лабораторийг анхлан боловсруулан танилцуулж байна. Энэхүү лабораторийн ажил нь web болон VR хэлбэрээр ажиллана. Фотоэффектитйн үзэглийн дотоод процессийг сурагцагчид өөрснөө нүдээр харж гараар ажиллахаар тухайн суралцагчдын сонирхол болоод мэдлэг бүтээл үйл идэвхжинэ.
VR хэлбэрт оруулан суралцагчид тухайн физик үзэгдлийг судална. Уг ажилд физикийн үндсэн тогтмолуудын нэг болох Планкын тогтмолыг тодорхойлно. Мөн металлын шинж чанараас хамаарах гарахын ажил, улаан хилийн давтамж, улаан хилийн долгионы уртыг судлана. Цаашилбал электроны масс, фотоны энерги гэх мэтээр өргөжүүлэн хэрэглэж болно.
Хандалтын Статистик
Ном зүй
Olena Tsvetkova, Olena Piatykop, Antonina Dzherenova, Olha Pronina1, Tetiana Vakaliuk and Irina Fedosova, “Development and implementation of virtual physics laboratory simulations for enhanced learning experience in higher education” CEUR Workshop Proceedings 98–110
Lkhagva Oidov, Ulambayar Tortogtokh and Enkhtsetseg Purevdagva “Virtual Laboratory for Physics Teaching” Management and education innovation (ICMEI 2012), Vol-37, May 5-6, 2012, Kuala Lumpur, Malaysia.
Oliver Vauderwange, Stefano Gampe, Dan Curticapean, Ulrich Haiss, "VR-based implementation of interactive laboratory experiments in optics andphotonics education," Proc. SPIE 12213, Optics Education and Outreach VII,1221306 (3 October 2022); https://doi.org/10.1117/12.2633656
Jinwoong Song, Science & Education (2020) How Students Construct Collaborative Thought Experiments During Physics Problem-Solving Activities, Exploring Hartono Bancong, 29:617–645, https://doi.org/10.1007/s11191-020-00129-3
Jos Dirksen, 2018 Learn Three.js, Third Edition, “Programming 3D animations and visualizations for the web with HTML5 and WebGL”
Anton Filanovich, Aleksandr Povzner, 2021 “Virtual Laboratories in Physics Education” https://doi.org/10.1119/5.0038803
Giuseppe Schirripa Spagnolo, Fabio Leccese and Mariagrazia Leccisi, Crystals 2019, “LED as Transmitter and Receiver of Light: A Simple Tool to Demonstration Photoelectric Effect” https://doi.org/10.3390/cryst9100531
